2024年6月27日，为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，充分展示新时代广大教师践行教育家精神、坚持立德树人的生动故事，持续唱响“为党育人 为国育才”主旋律，迎接第40个教师节，中国人民大学“教师讲述育人故事”展示暨评选活动顺利举办。我院教师、2022级ESH教学实验班班主任杨成参评活动并荣获二等奖。

杨成老师以“三山有路，一往无前”为主题分享其作为一名海归教师在跨学科复合型、创新型人才培育方面的探索与感悟。活动中，杨成老师深情回顾了经济社会历史科学教学实验班（ESH教学实验班）自成立以来的初心与历程。

杨成老师分享了极具学科特色的“四步走”教育模式——“引进来－读起来－走出去－融起来”。他表示，在新时代背景下，ESH教学实验班不仅是一个班级，更是一个集经济学院、社会学院、历史学院之精华的跨学科创新人才培养平台。该平台通过打破传统学科壁垒，构建了一个理论与实践并重、本土与国际视野并举、历史与现实交融的教学体系。

教学实验班启动了“引航员计划”，邀请三个学院的优秀学子作为引路人，为新生们提供一对一的学术指导与生涯规划建议。他们如启明星，照亮新生们的学术道路，传授学习技巧，激发学术热情，让新生们感受到朋辈之间温暖的“学缘”传承。

教学实验班开设了跨学科经典著作阅读课程，如《中国式现代化》《资本论》《乡土中国》等。通过阅读这些书籍，不仅引导学生沉浸在知识的海洋，更激发他们从多个维度思考经济、社会与历史各学科之间的内在联系，培养批判性思维和跨学科的视角。在品味和引读这些书籍的过程中，开启了学生深度思维之门，照亮了学生的学术探索之路。

实践教学是教学实验班培养模式的一大亮点。通过组织学生们参观建设雷神山、火神山医院的中建八局，实地考察丰台新宫青铜时代聚落遗址等活动，立足时代前沿，引导他们将理论知识与社会实践紧密结合，亲身体验经济、社会、历史三大学科在中国大地上的交织互动和生动实践，加深了学生们对跨学科知识应用的理解和认识。

教学实验班推出的“社科课题项目”和“人文经济学项目”，鼓励学生跨领域合作，前往中国第一历史档案馆或苏州古城开展兼具创新性和实用性的研究。让学生和老师的关系，从“看我做”变成“跟我上”，引导学生从人文视角审视经济现象，深化对经济活动社会价值的理解，促进学生所学知识向能力转化，打通育人和成才的“最后一公里”，在实践中深入领悟和把握“两个结合”。

ESH教学实验班作为中国人民大学经济学院、社会与人口学院及历史学院携手打造的全新跨学科人才培养计划，于2022年正式启动，通过创新性的跨学科教育模式、教学改革及科研训练，融合人大在这三个学科方面的深厚底蕴，培养既具备深厚理论素养又拥有丰富实践经验的复合型人才，以回应新时代的迫切需求。该计划对标国际顶尖学府如剑桥HSPS与牛津PPE，开创了全球首个经济-社会-历史科学交叉融合的培养体系，采用“1+1+1 >> 3”的跨学科人才培养策略，让学生循兴趣之路前行，于理想之巅攀登，在学术海洋遨游，促进知识体系的融合与升华。

ESH教学实验班成立以来，取得了丰硕成果，学生们不仅在学术领域深耕细作，更在跨学科的学习环境中锻炼了综合能力和创新思维。杨成老师和同学们亦师亦友，不仅作为学生们学术上的引路人，更是精神上的挚友，他的言传身教极大地增强了学生们对党的认同感与热爱之情，全班大部分学生纷纷递交了入党申请书，共同书写着青春与信仰的华章。实验班正通过“引进来-读起来-走出去-融起来”的四步策略，努力将人才培养路线图变成施工图，不断提升人才培养水平，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。

(编辑/宣传组 饶嘉琦)